Постановка свистящих звуков

В логопедии дефект произношения свистящих (с, з, ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) звуков называется сигматизмом и относится к фонетическим нарушениям. Расстройство диагностируется в ходе логопедического обследования устной речи. Дефективное произношение свистящих звуков часто наблюдается у детей и нередко обусловлено работой и развитием их нервной системы, ответственной за формирование и контроль артикуляционных навыков. При восстановлении процессов, оказывающих влияние на работу мозга ребенка, в клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» проводится совместная работа врачей и специалистов в области функционального развития, использующих различные активизирующие методики.

Почему возникают

Проблема в основном связана с недостаточной развитостью мышц ребенка, отвечающих за артикуляцию. В результате этого мышцы неправильно контролируют поток воздуха через губы и зубы, вызывая искажение звука. В некоторых случаях постановка свистящих звуков связана с анатомическими особенностями ребенка, например, недостаточное прикрытие неба при озвучании [ш] или [ж], а также из-за других причин:

• задержка речевого развития;
• наследственность;
• инфекции верхних дыхательных путей;
• обструктивный синдром аденотонзиллита (увеличенные или воспаленные небные миндалины затрудняют прохождение воздуха через дыхательные пути);
• повышенное напряжение мышц рта и языка, приводящее к трудностям с артикуляцией звуков;
• слуховые нарушения, деформирующие правильное восприятие и произношение;
• травма или операция в области рта, губ или языка.

На фоне неврологических проблем необходимо комплексное лечение, включающее восстановительные мероприятия для улучшения работы нервных путей, а также логопедические занятия для коррекции артикуляции и развития речи.

Как выявляются и лечатся

Диагностика и коррекция дефекта свистящих звуков у детей требует комплексного подхода и применения специальных методик. В клиниках детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» диагностические и коррекционно-лечебные мероприятия приводятся в несколько этапов:

• оценка артикуляционных навыков — анализируется произношение (фрикативных согласных) шипящих (с, з, ш, ж) и свистящих (с, ц, ш, щ) звуков и определяется, какие из вариантов их озвучания присутствуют наиболее ярко;
• оценка акустических характеристик — определяется интенсивность и продолжительность произношения свистящих звуков, их частотных параметров;
• оценка артикуляционных движений — с помощью электромиографии и/или рентгенографии исследуется работа органов речи ребенка в процессе выговаривания звуков.

По результатам проведенной диагностики логопеды-дефектологи нашего Центра разрабатывают для каждого ребенка индивидуальную программу коррекции, в которой предусматривают комплекс логопедических упражнений и различные методики по лечению дефекта:

• логопедические упражнения;
• видео- и аудиотренинги;
• игры и упражнения с языком и губами;
• психологическая поддержка.

В некоторых случаях, когда нарушение свистящих звуков обусловлено физическими или анатомическими особенностями голосовых органов, а также проблемами неврологического характера, к работе подключается врач-невролог.

Активное и своевременное использование методик активизации мозга и одинаковое понимание специалистами нашего Центра процессов, которые мешают развитию центрального отдела нервной системы ребенка, позволили создать мощный алгоритм воздействия, способствующий восстановлению нормального функционирования мозга.