Признаки нарушения развития речи

Возрастные границы становления полноценного фразового диалога у детей сильно размыты. Некоторые малыши уже в год используют в общении со взрослыми простые предложения, а некоторые трехлетки способны произносить только отдельные слова. Это обусловлено скоростью протекания психических процессов индивида. Логопеды Центра детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» говорят, что главным признаком нарушения речи у детей является темповая задержка.

Почему у некоторых детей наблюдается темповая задержка

Под темповой задержкой развития ребенка понимают существенное отставание темпов появления новообразований в говорении в сравнении с традиционной периодизацией. Такой диагноз дефектологи ставят только до трех лет. Ее причинами являются:

• нарушение формирования тактильного, слухового или зрительного восприятия;
• интеллектуальные патологии, аномалии психики и когнитивных функций;
• генетическая предрасположенность к замедленному формированию психических процессов;
• неблагоприятная обстановка дома;
• гиперопека, избыточное количество жестов, используемых родителями в общении с сыном или дочерью.

Перечисленные выше причины темповой задержки приводят к тому, что малыш просто не испытывает потребности в активном использовании речи для выражения собственных мыслей и желаний.

Какие признаки указывают на проблему формирования речи

Для обнаружения признаков нарушения развития речи у ребенка необходимо обращать внимание на несколько факторов, которые сигнализируют о необходимости обратиться за профессиональной помощью. Специалисты Центра «Нейроспектр» проводят комплексную диагностику развития детей раннего возраста с использованием современных методик. Основными признаками нарушения развития речи считаются случаи, когда:

• ребенок воспринимает обращенные к нему высказывания, понимает простые просьбы взрослых, но не пытается реагировать на эти коммуникативные акты словом;
• в поведении дошкольника присутствует слуховое сосредоточение, он прислушивается к звукам окружающего мира, но делает это молча;
• у малыша нет проблем со слухом, но он предпочитает играть молча.

Эти признаки указывают на то, что предпосылки к становлению навыков говорения есть, рано или поздно малыш заговорит. Однако специальные занятия с логопедом способны существенно приблизить этот момент.