Ежедневно с 09:00 до 21:00
+7 (499) 444-70-29
Обратный звонок
  • Принимаем детей с 1,6 лет
  • Принимаем детей с 1,6 лет
  • Принимаем детей с 1,6 лет
  • Принимаем детей с 1,6 лет
  • Принимаем детей с 1,6 лет

Автоматизация звука [Д]

В написании статьи участвовал(а)

Гороховский Евгений Александрович

Абилитолог, Невролог

Дети начинают произносить звук [д] примерно к двум годам, согласно нормам речевого развития. Согласный звук [д] логопеды не считают сложным в выговаривании детьми, поэтому, если он отсутствует в речи ребенка раннего возраста, или малыш произносит его искаженно, необходимо записаться на логопедическую консультацию. Квалифицированные логопеды проводят комплексную диагностику развития речи, на основании которой разрабатывают программу постановки и закрепления звука [д]. В нашем Центре детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» мы помогаем детям с нарушениями развития функций мозга. В процессе восстановления мы применяем различные активизирующие методики и тесно сотрудничаем с врачами и специалистами по функциональному развитию.

Фундаментальные особенности артикуляции

Усвоение ребенком норм и правил фонетического раздела родного языка базируется на запоминании им принципов работы артикуляционных органов при звучании той или иной фонемы. Постановка звука [д] в логопедической практике начинается с формирования правильного положения языка.

Для проговаривания звука [д] дошкольнику нужно расслабить губы. Расстояние между передними зубами и губами должно составлять 5 мм. Язык надо напрячь, уперев его кончик в верхний зубной ряд.

При проговаривании фонемы гортань вибрирует в результате смыкания связок, а мягкое небо опускается. Чтобы научить ребенка правильно произносить фонему в разных словах, необходимо сначала давать ему задания на изолированное произношение согласной фонемы.

Трудности выговаривания звука [д] могут проявляться при неврологических проблемах, вызванных различными факторами:

  • Нарушения развития речи.
  • Задержка в психомоторном развитии.
  • Аномалии в работе нервной системы и другие патологии.

Коррекция нарушений произношения этого звука, связанного с проблемами неврологического характера, включает:

  • занятия с логопедом;
  • специальные упражнения для развития мышц артикуляционного аппарата;
  • массаж лицевых мышц;
  • использование различных методик и техник коррекции произношения звуков.

Безусловно, успех коррекции зависит от своевременности обращения к специалистам и постоянных тренировок в домашних условиях с участием близких людей. У родителей не будет повода беспокоиться, потому что наши специалисты с многолетним опытом работы помогут решить любую проблему: диагностика у специалиста нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» позволит правильно оценить и выявить нарушение, выбрать оптимальный план коррекционного маршрута.

Автоматизация правильного произношения

Когда мышцы артикуляционного аппарата натренируются и ребенок сможет удерживать их в нужном положении, логопед переходит к автоматизации звука [д]. На этом этапе на занятиях педагог просит малыша внимательно слушать разные слоги, стараться максимально четко повторить их.

Для дальнейшего закрепления звука логопед предлагает дошкольнику тренироваться в четком произнесении слов, в которых фонема [д] находится в начале, середине или конце слога. Если с простыми слогами пациент успешно справляется, можно переходить к слогам, в которых [д] окружен другими согласными.

На завершающем этапе логопедической коррекции педагог-дефектолог подбирает для ребенка с общим недоразвитием речи (ОНР) слова и предложения, в которых часто встречается данный согласный. Огромным потенциалом для становления речи при ОНР обладают пословицы, поговорки и скороговорки. При подборе дидактического материала дефектологи учитывают не только уровень речевого развития маленьких пациентов, но и их интеллектуальный потенциал. Смысл предложений и коротких стишков должен быть понятен ребенку.

Своевременная диагностика и компетентное лечение неврологических проблем, которые обуславливают трудности выговаривания звука [д] у детей, помогут им обрести уверенность в себе, развить речь и успешно социализироваться. Благодаря современным методикам, стимулирующим мозговую активность, и единообразному пониманию специалистами нашего Центра причин нарушений в развитии центральной нервной системы у детей, мы создали эффективный алгоритм восстановления нормальной работы мозга.

Если причину такого поведения найти не удается, а ребенок продолжает агрессивно играть с игрушками, стоит обратиться к специалисту нашего Центра — детскому психологу.

В написании статьи участвовал(а)

Сидоренко Маргарита Петровна

Абилитолог, Невролог

Запишитесь сейчас и получите скидку 50% на консультацию врача
#
Запишитесь на консультацию с 1 по 7 января и получите шанс выиграть 9 января 2025 года главный приз в новогодней лотерее — детский снегокат! Результаты — в наших соцсетях. подробнее

    Или позвоните нам: +7 (800) 551-59-24

    Следите за нами в социальных сетях

    Записаться
    на консультацию

      Или позвоните нам: +7 (800) 551-59-24

      Поделиться статьей

      Запишитесь сейчас и получите скидку 50% на консультацию врача

        Или позвоните нам: +7 (800) 551-59-24

        Следите за нами в социальных сетях

        «НейроСпектр» — сеть центров детской речевой неврологии и реабилитации в Москве

        Позвонить Написать WhatsApp