Развитие социальных навыков детей через игры
В написании статьи участвовал(а)
Синицин Яков Сергеевич
Абилитолог, Невролог
Родители должны уделять внимание развитию социальных и коммуникативных навыков у своих детей. Эти умения критически важны для успешной социализации, и их стоит развивать с раннего возраста, начиная с одного года и до четырех лет. Впоследствии такие занятия помогут малышам скорее адаптироваться в обществе и взаимодействовать со сверстниками. В клиниках нашего Центра детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр» при восстановлении процессов, влияющих на развитие функций мозга ребенка, специалисты работают совместно с врачами, применяя различные активизирующие методики.
Почему важно развивать навыки через игры
Социальные навыки — все способности, которые мы используем для общения и взаимодействия друг с другом. Например, общение словами, жестами, языком тела. Развитие социальных навыков у детей лучше всего происходит через игры.
В игровой форме развитие социальных навыков и умений достигается проще. Дети естественным образом учатся:
- соблюдать правила;
- сотрудничать с другими игроками;
- выражать мысли, эмоции;
- думать, как достичь цели и победить.
Все умения сразу изучить не получится. Их очень много. Для ребенка это можно сравнить с марафоном. Поэтому важно выучить сначала одно, закрепить способность, затем переключаться на другое. Другими словами, рекомендуется постепенно овладевать новыми знаниями в комфортном темпе.
Какие бывают развивающие игры
Каждое развивающее упражнение учит определенной коммуникативной способности. Есть следующая классификация игр по развитию социальных навыков у детей:
- Сюжетно-ролевые игры тренируют понимание роли и поведение в конкретной ситуации. Такие задания учат связывать сюжетные действия с ролью.
- Подвижные занятия укрепляют физическую форму, учат социальному взаимодействию и улучшают координацию движений.
- Театрализованные постановки развивают эмоциональную сферу, заставляют сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.
- Дидактические игры учат распознавать предметы, составлять слова, тренируют мелкую моторику (в случае каких-либо нарушений на базе нашего Центра можно пройти диагностику у специалиста, который оценит расстройство и выберет оптимальный план коррекции и лечения).
Цель развивающих занятий — формирование и развитие базовых социальных навыков у детей. Для достижения этой цели в наших клиниках применяют:
Сюжетно-ролевые игры
Детям предстоит играть заданную по сюжету роль — врача, покупателя или продавца. Для такого сценария хорошо подходит игра «Аптека».
Еще можно попробовать «Мафию». В ней игрок отыгрывает выпавшую ему роль, а мирные участники вычисляют мафию. А мафии предстоит скрываться, хитрить, чтобы горожане ее не вычислили. Каждый день жители голосуют, а ночью мафия убивает одного из мирных.
Такие задания рекомендуются для развития социальных навыков у детей дошкольного возраста.
Подвижные занятия
Здесь подойдут активные занятия с мячом. Два игрока бросают мяч друг другу. Когда один ловит, другой произносит вежливые фразы: «Здравствуйте», «Добрый день», «Спасибо», «Пожалуйста», «Будьте добры».
Если у малыша не получается говорить, родителям рекомендуется помочь, подсказывая слова.
Театрализованные постановки
Это такие игры, что способствуют развитию воображения и других значимых социальных навыков у детей.
На театрализованных занятиях предстоит погрузиться в образ героя. Здесь можно придумать историю персонажа, выражать эмоции, узнать новые слова и улучшить навыки общения.
В этом формате часто играют по сценариям детских сказок: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок». Взрослый читает текст, а малыши движутся по сценарию рассказчика.
Дидактические игры
Улучшают детскую память, внимание и мышление, мелкую моторику пальцев. Например, в игре «Закончи предложение» ведущий рассказывает историю, а дети придумывают продолжение. Увлекательной игрой для детей является коллективное рисование, когда каждый участник дополняет картину новым фрагментом, а затем делится впечатлениями.
Своевременное использование методик и понимание специалистами нашего Центра процессов, которые вызвали отклонения в развитии нервной системы ребенка, позволили создать эффективный алгоритм воздействия, способствующий восстановлению мозга.
Если причину такого поведения найти не удается, а ребенок продолжает агрессивно играть с игрушками, стоит обратиться к специалисту нашего Центра — детскому психологу.
В написании статьи участвовал(а)
Бекетова Наталия Юрьевна
Абилитолог, Невролог
Следите за нами в социальных сетях
Читайте также
Читайте также
Как мы разбираемся в таких случаях
Что вы получите после диагностики
Безопасность
Мы работаем по клиническим рекомендациям
Дети с моторной алалией чаще всего общаются с окружающими с помощью мимики и жестов, используя не более 10–40 слов. При этом они зачастую неправильно произносят звуки и заменяют сложные звуки на более простые. Фразы, которые они строят, как правило, недостаточно связны — они предпочитают короткие и отрывистые высказывания.
Причины моторной алалии у детей являются комплексными и связаны с различными факторами, влияющими на активизацию речевых центров коры головного мозга. Моторная алалия — это нарушение, при котором ребёнок испытывает трудности с произнесением слов и формированием речи. Основные причины этого расстройства можно разделить на три группы:
Опыт клиники в цифрах
Частые вопросы
Основные этапы лечения вашего ребенка начинаются с онлайн-консультации и первого знакомства, где мы определяем проблемы и обсуждаем необходимые шаги.
При необходимости мы рекомендуем очную консультацию с нашим врачом-неврологом в Москве. На этом этапе проводится диагностика и составляется подробный коррекционный маршрут, включающий медикаментозную коррекцию, коррекционно-педагогическую работу и методики, активизирующие центральную нервную систему.
После дополнительной диагностики мы корректируем медикаментозное лечение в соответствии с результатами. Затем начинаем интенсивную работу по коррекционному маршруту, ориентируясь на индивидуальные потребности вашего ребенка. Этот этап продолжается в течение двух недель.
По истечении двух недель вы заметите значительное улучшение состояния вашего малыша. Для продолжения терапии дома мы предоставим доступ к личному кабинету с уникальным набором упражнений.
В наших клиниках нет стационарного лечения, однако мы можем предоставить жилье с повышенным уровнем комфорта в пешей доступности от клиники. Вы сможете находиться рядом с вашим ребенком на каждом этапе лечения и следовать по индивидуально разработанному четкому графику, который составит врач.
Мы гарантируем, что вы будете находиться в комфортных условиях и сможете оказывать всю необходимую поддержку вашему ребенку во время лечения.
Мы поддерживаем различные способы коммуникации для того, чтобы вы и ваш ребенок могли полностью понимать процесс лечения и продолжать его дома.
Вы сможете воспользоваться видео консультациями, чат ботом и электронной почтой для связи с нашими специалистами и получения ответов на вопросы.
Ваш персональный дружелюбный менеджер постоянно на связи и активно координирует каждый этап лечения, чтобы вы чувствовали себя комфортно и уверенно. Если у вас возникнут какие-либо вопросы или проблемы, ваш личный менеджер всегда будет доступен и готов помочь.
В клинике «НейроСпектр» мы начинаем прием детей с возраста 1,5 лет (18 месяцев). Этот возрастной порог выбран, поскольку именно с этого периода становятся заметны многие аспекты развития ребенка, включая речевые и поведенческие навыки. Раннее обращение к специалистам позволяет своевременно выявить и скорректировать возможные отклонения в развитии, что способствует более эффективной реабилитации и адаптации ребенка.
Мы предоставляем медицинские услуги детям и подросткам до достижения ими 17-летнего возраста включительно. Наши специалисты обладают обширным опытом работы с пациентами в этом возрастном диапазоне, что позволяет учитывать особенности каждого этапа развития и предлагать наиболее эффективные методы диагностики и лечения.
«НейроСпектр» — сеть центров детской неврологии и реабилитации в Москве
Москва (индекс 127282)
Следите за нами в социальных сетях
Позвонить
