Давтян Светлана Асатуровна

Специализируется
на коррекции речевой патологии у детей и подростков; высших психических процессов; развитии речевого слуха; формировании элементарных учебных навыков; логопедическом массаже

Занимается
профилактикой и коррекцией нарушений чтения и письма; логопедическим обследованием; составлением индивидуальных программ с учетом особенностей ребенка; развитием общей речевой активностью; запуском речи; лечением и коррекцией следующих заболеваний и нарушений:

ГБОУ ЦРР «Детский сад № 1888» г. Москва, учитель-логопед

ГБУЗ МО «Мытищинская городская клиническая больница», отделение восстановительного лечения, логопед-дефектолог, логопед-афазиолог

ГБУСО МО «Мытищинский центр реабилитации инвалидов «Мечта», логопед-дефектолог

Центр речи «Каркуша», логопед- дефектолог

Высшее

1990 — ГБОУ ВО «Армянский государственный педагогический институт имени Х. Абовяна», присвоена квалификация «Учитель и логопед» по специальности «Дефектология с дополнительной специальностью логопедия (учитель-логопед, олигофренопедагог)»

 

Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

2016 — АНО ДПО «Логопед плюс», повышение квалификации по специальности «Аутизм. Расстройства аутистического спектра»

2015 — НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», повышение квалификации по специальности «Афазия (этиология, клиника, патогенез, восстановление)»

2015 — НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», повышение квалификации по специальности «Основы нейропсихологии»

2012 — АНО ДПО «Логопед плюс», повышение квалификации по специальности «Логопедический массаж»

2011 — ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования», повышение квалификации по специальности «Формирование и развитие связной речи у детей»

2010 — ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования», повышение квалификации по специальности «Методика обучения РКИ детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»

2010 — ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования», повышение квалификации по специальности «Формирование аналитических видов речевой деятельности»